涵品教育说,为什么说线上技能教育是未来技能教育产业发展的大势所趋?

信息化时代下,随着互联网技术的飞速发展与移动应用终端的日益普及,线上教育走进了“寻常百姓家”,技能教育产业阵地亦随之由线下转移线上,成为技能教育产业发展的大势所趋。而究其原因,宏观历史背景可归结为信息时代红利、国家政策支持,若深挖事物本身,则可以从线下教育市场发展受限、线上教育渠道优势、学员受众的知识恐慌与本领恐慌三个方面着手分析:

第一, 线下教育市场发展受限。

从技能教育教学形式上分,教学可分为线下和线上。线下教育作为传统教学模式,历经多年的经验积累与沉淀,拥有完善且成熟的教学体系与教学策略,但受众范围小、时空受限等因素在一定程度上制约着线下教育的发展。

此外,在技能教育市场体量既定的前提下,线下教育因受租金运营成本居高不下、线下教育市场深陷饱和竞争、创办实体培训机构标准提高等诸多因素影响,线下教育不可避免的遭遇发展瓶颈,而信息时代下,互联网浪潮的袭来,则于无形中为整个线上技能教育产业的发展赋能,成为一股强大的时代利好驱动力,核心体现在为加速技能教育潜在受众由线下向线上迁移提供了渠道支撑,在此背景下,线上技能教育的崛起成为技能教育产业发展的必然。

第二, 线上教育渠道优势凸显。

有句话说,胜出必有所长,线上技能教育之所以能获得井喷式发展,除了得益于时代赋予与国家政策扶持之外,作为线下机构教育资源的有效延伸,线上技能教育自然拥有着线下教育无可比拟的优越性。具体体现在以下几个方面:

其一,线上教学自带的便捷属性。不仅打破了空间与时间的双重限制,在教育场景得以丰富的同时,还可以网络为媒,使教育从业者与求学者联系愈发便捷,满足了学员个性化的求知沟通诉求,为广大学员提供了良好的线上求学体验,线上教育需求增量随之也在润物无声中悄然提升。

其二,相比传统线下技能教学,线上技能教育平台的趣味性更强。趣味性强的表象是教学过程中课程展现形式的多样化,在教学过程中植入了视频、音频或者是动画等知识传播载体,其次是老师教学的人性化,老师对学员学习层面上的关怀已达无微不至的地步。而深层次的原因则是,信息时代下的市场经济,卖方市场已悄然转变成为了买方市场,迎合并尊重买方的口味,成为信息时代背景下发展的必然。以涵品教育为例,学员办理入学后,先是将学员拉进限额15人的学习小组群,以供为学员提供全天候答疑解惑服务,再通过调查问卷方式,了解学员专业能力水准,并以此制定因材施教的教学方案。作为涵品教育极富差异化优势的环节设定是,学员结业后,平台为学员打通兼职设计渠道,对接社会层面海量设计资源。涵品教育教学模式中的人性化设定,恰恰是对“以学员为中心”教学宗旨最本质的践行与诠释。

其三,线上技能教育促进了教育资源的共享,使得教育公平得以实现,使得学员可有效触达优质师资队伍以及由名师精心打磨的线上课程。

不分年龄不分性别不同学历,以线上技能教学平台为纽带,将优质名师队伍与学员紧密团结在一个时空中,老师传道答疑解惑,学员在学与习中获得能力提升,在某种程度上促进了优质教育资源的普及,有利于提升国民某个细分领域下技能水平的大幅提升。

第三, 源自学员受众的知识恐慌与本领恐慌。

如今不仅是一个信息爆炸的时代,更是科技发展日新月异的时代,人工智能产业发展加速,产品涌现呈几何倍增态势,随着信息媒介的多样化以及可读内容的丰盈化,人们信息接收形态由“碎片化”向“粉尘化”加速演变,国民把脉时代发展脉搏的能力由之得以增强,一种随时被“人工智能”所替代与被时代淘汰的焦虑成为一代职场人的真实心态,知识恐慌与本领恐慌意识形态凸显,促使人们尽可能通过自己的技能提升规避被时代淘汰的厄运,提升自我技能成为越来越多国人的真实呼声。而线上技能教育平台,作为有效提升自我技能的渠道,自然成为了广大消费者的情绪突破口,以努力进取缓解甚至消除这种无时无刻不在的危机感,进而促进了线上教育产业的加速发展。

可以说,线上技能教育产业的未来是光明可期的,援引《中国报告网》数据,“从我国线上教育行业目前的发展态势来看,预测2020-2025年线上教育的销售规模复合年均增长率将达到43.35%,到2020年将实现6840亿元的收入”。虽说线上技能教育是线上教育的细分领域,然而作为接近万亿市场份额的线上教育一个分支,其市场潜力仍让人充满信心。

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